Inklusive Diagnostik

Mit der Einführung der inklusiven Schule wird die Frage nach einer hilfreichen Diagnostik besonders dringend!

Leider verbindet sich mit dem Begriff der Diagnostik häufig das Design standardisierter diagnostischer Verfahren (wie zum Beispiel Intelligenztests). Diese setzen die gemessenen Leistungen in Bezug zu statistischen Erwartungswerten und drücken diese durch eine Zahl aus, wobei es unterschiedliche Konventionen gibt.

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Wieviel Vielfalt passt…?

Wieviel Unterschiedlichkeit passt in das emotionale und rationale Fassungsvermögen der beteiligten professionell Tätigen sowie zwischen die Buchdeckel, in die Redemanuskripte und in die rezipierbaren Dateien der Fachleute aus Praxis, Bildungspolitik und Wissenschaft?

Annedore Prengel in: Wieviel Unterschiedlichkeit passt in eine Kita? Vortrag 2010 – Quelle